江西省中等職業(yè)學校教師職稱申報條件是什么?江西中專招生網(wǎng)整理了相關內(nèi)容，希望對同學們報名報考有所幫助吧。

　　一、適用范圍

　　在中等職業(yè)學校(含普通中專、職業(yè)高中、成人中專)從事教育教學工作并取得相應教師資格的在職在崗教師，以及在職業(yè)教育教研機構從事中等職業(yè)教育教學研究工作且取得相應教師資格的在職在崗專業(yè)技術人員。

　　二、基本條件

　　(一)遵守國家憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，自覺踐行社會主義核心價值觀，以德立身，以德立學，以德施教，立德樹人，愛崗敬業(yè)，為人師表，關愛學生。

　　(二)具備相應的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

　　(三)任現(xiàn)職以來，年度考核和師德考評為稱職(合格)以上等次的次數(shù)，達到申報職稱基本任期年限的要求。

　　(四)專業(yè)課教師和實習指導教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐時間符合教育部等部門制定的《職業(yè)學校教師企業(yè)實踐規(guī)定》的要求。

　　(五)按照有關規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓，并達到規(guī)定要求。

　　(六)身心健康，心理素質(zhì)良好，能全面履行崗位職責。

　　(七)任現(xiàn)職以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限內(nèi)延期申報：

　　1.年度考核基本稱職(基本合格)者，延期1年申報。

　　2.年度考核、師德考評不稱職(不合格)者，或已定性為技術責任事故的直接責任者，延期2年申報。

　　3.受警告以上處分者，偽造學歷、資歷、業(yè)績者，剽竊他人成果者，延期3年申報。

　　4.凡有師德失范、以非法方式表達訴求等嚴重影響損壞教師形象和聲譽行為的，視情況延期1年至3年申報。

　　三、正高級講師具體條件

　　(一)學歷經(jīng)歷方面

　　1.具有大學本科以上學歷或?qū)W士以上學位(從企業(yè)公開招聘的應具有大專以上學歷)，并在高級講師崗位任職滿5年。

　　2.專業(yè)課教師須取得與申報專業(yè)相關的職業(yè)(工種)技師(二級)以上職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書，或者取得非教師系列相關專業(yè)副高級以上職稱，或者被認定為高級雙師型教師。

　　3.文化課教師任現(xiàn)職以來，年均到企業(yè)、生產(chǎn)服務一線進行考察、開展調(diào)研達1周以上，并撰寫調(diào)研報告1篇。

　　4.具有崇高的職業(yè)理想和信念，認真履行教書育人職責，任現(xiàn)職以來出色地完成班主任或輔導員工作，班級管理經(jīng)驗豐富，將思想道德教育有效融入教學全過程，形成可供推廣和借鑒的德育經(jīng)驗或模式，正確教育和引導學生健康成長。任現(xiàn)職以來，擔任班主任或輔導員工作1年以上并考核合格。

　　(二)工作任務方面

　　1.完成學校規(guī)定的教學工作量(含實驗課、實習實訓課)，其中專任教師年均授課時數(shù)不少于300課時;兼任管理工作的教師年均授課時數(shù)不少于150課時;校級領導年均授課時數(shù)不少于100課時。

　　2.任現(xiàn)職以來，系統(tǒng)擔任過2門以上課程(文化課教師擔任1門以上課程)全部教學工作，教學質(zhì)量評估合格以上，至少有2次年度教學質(zhì)量評估被評為優(yōu)秀。

　　(三)教育教學方面

　　深入系統(tǒng)地掌握本學科基礎理論、專業(yè)知識和技能，掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，掌握先進的教育理念、教學方法，教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績卓著，教學特色鮮明，形成可供推廣和借鑒的教學經(jīng)驗或模式，具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、專業(yè)建設、課程改革、教學方法等方面取得突出成果。并具備下列條件中的3項(縣及縣屬以下學校教師具備2項)：

　　1.主持制定國家專業(yè)教學標準。

　　2.主持國家級職業(yè)教育教學改革試點項目1項。

　　3.獲得省級教學成果獎二等獎(排名前三)以上獎勵，或者獲得市級教學成果獎一等獎(排名第一)以上獎勵。

　　4.參與(排名前三)完成國家級科研課題1項，或主持完成省級以上科研課題1項。

　　5.科研成果獲國家級二等獎(排名前三)以上獎勵，或省級一等獎(排名前三)以上獎勵。

　　6.擔任國家級示范專業(yè)(示范基地)、精品課程等項目的骨干成員(排名前三)或省級以上示范專業(yè)(示范基地)、精品課程等項目的主持人。

　　7.參加(排名前二)本專業(yè)教育教學類競賽或技能競賽，獲得國家級三等獎以上獎勵，或獲得省級一等獎以上獎勵。

　　8.在核心期刊發(fā)表本專業(yè)相關論文1篇。

　　9.出版本專業(yè)教育教學研究類著作或本專業(yè)中職國家規(guī)劃教材2部(本人撰寫部分均不少于8萬字)，或者主編的地方、校本課程獲國家級二等獎或省級一等獎以上獎勵。

　　10.參加中等職業(yè)學校班主任能力比賽，獲得國家級二等獎以上獎勵;或者作為班主任或輔導員帶領班級獲得省級以上表彰獎勵;或者被遴選為省級名班主任工作室主持人。

　　(四)社會服務方面

　　在校企合作、產(chǎn)教融合、實習實訓教學等方面取得突出成果，具有突出專業(yè)實踐能力。并具備下列條件中的1項：

　　1.主持制定國家職業(yè)技能標準。

　　2.主持產(chǎn)教融合、校企合作、提質(zhì)培優(yōu)項目等，成效顯著。

　　3.作為指導老師(排名第一)指導學生參加本專業(yè)技能競賽，獲得國家級三等獎以上獎勵，或省級一等獎以上獎勵。

　　4.從事技術創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術推廣，受到省級以上科技部門表彰，并取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益;或取得2項發(fā)明專利授權(排名第一)。

　　5.主持完成省級以上實訓基地建設項目。

　　6.主持完成企業(yè)難題攻關，取得較大的經(jīng)濟效益和社會效益(需提供專利轉(zhuǎn)化應用證明或針對該專利轉(zhuǎn)化應用所產(chǎn)生經(jīng)濟效益的相關銷售、稅務等證明材料)。

　　7.作為負責人獲得省級以上名師工作室或技能大師工作室稱號。

　　(五)示范引領方面

　　在本學科領域享有較高知名度，為同行公認的教育教學專家。具有很強的團隊精神，在教學團隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關鍵性作用，在本地區(qū)能起到專業(yè)(學科)帶頭人作用，在指導、培養(yǎng)中青年骨干教師方面做出突出貢獻。并具備以下條件中的1項：

　　1.指導青年教師組織開展學生社團、第二課堂等活動，取得良好效果，受到省級以上政府部門表彰或組織觀摩學習。

　　2.指導青年教師在本學科教育教學類競賽中獲國家級三等獎或省級一等獎以上獎勵。

　　3.開設省級以上公開課或?qū)W術講座，并獲得好評。

　　4.積極參與學校實踐教學改革、教學研究等工作，獲得省級以上表彰。

　　5.被評為國家級骨干教師或全國技術能手，或省級以上專業(yè)(學科)帶頭人、或教學名師、或首席技師。

　　四、高級講師具體條件

　　(一)學歷經(jīng)歷方面

　　1.具備博士學位，并在講師崗位任職滿2年;或者具備大學本科以上學歷或?qū)W士以上學位，并在講師崗位任職滿5年;或者具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有大專以上學歷，在講師崗位任職滿5年。

　　2.專業(yè)課教師須取得與申報專業(yè)相關的職業(yè)(工種)高級(三級)以上職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書，或者取得非教師系列相關專業(yè)中級以上職稱，或者被認定為中級雙師型教師。

　　3.文化課教師任現(xiàn)職以來，年均到企業(yè)、生產(chǎn)服務一線進行考察、開展調(diào)研達1周以上，并撰寫調(diào)研報告1篇。

　　4.具有崇高的職業(yè)理想和信念，認真履行教書育人職責，任現(xiàn)職以來較出色地完成班主任或輔導員工作，班級管理經(jīng)驗豐富，形成可供學習借鑒的德育經(jīng)驗，正確教育和引導學生健康成長。任現(xiàn)職以來，擔任班主任或輔導員工作2年以上并考核合格。

　　(二)工作任務方面

　　1.完成學校規(guī)定的教學工作量(含實驗課、實習實訓課)，其中專任教師年均授課時數(shù)不少于300課時;兼任管理工作的教師年均授課時數(shù)不少于150課時;校級領導年均授課時數(shù)不少于100課時。

　　2.任現(xiàn)職以來，系統(tǒng)擔任過2門以上課程(文化課教師擔任1門以上課程)全部教學工作，教學質(zhì)量評估合格以上，至少有1次年度教學質(zhì)量評估被評為優(yōu)秀。

　　(三)教育教學方面

　　具有扎實的理論基礎、專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，掌握先進的教育理念、教學方法，教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績顯著，形成一定的教學特色和可供借鑒的教學經(jīng)驗，具有指導和開展教育教學研究的能力，在教學改革、專業(yè)建設實踐中取得較突出的成績。并具備下列條件中的3項(縣及縣屬以下學校教師具備2項)：

　　1.參與制定國家專業(yè)教學標準，或主持制定省級以上專業(yè)教學標準。

　　2.參與國家級職業(yè)教育教學改革試點項目1項，或主持省級以上職業(yè)教育教學改革試點項目1項。

　　3.獲得省級教學成果獎二等獎(排名前五)以上獎勵，或獲得市級教學成果獎一等獎(排名前三)以上獎勵。

　　4.參與(排名前三)完成省級以上科研課題1項，或主持完成市級以上科研課題1項。

　　5.科研成果獲省級二等獎(排名前三)以上獎勵，或市級一等獎(排名前三)以上獎勵。

　　6.擔任省級以上示范專業(yè)(示范基地)、精品課程等項目的骨干成員(排名前三)或市級以上示范專業(yè)(示范基地)、精品課程等項目的主持人。

　　7.參加(排名前二)本專業(yè)教育教學類競賽或技能競賽，獲得省級三等獎以上獎勵，或獲得市級二等獎以上獎勵。

　　8.在省級以上學術刊物發(fā)表本專業(yè)相關論文3篇，或在核心期刊發(fā)表本專業(yè)相關論文1篇。

　　9.出版本專業(yè)教育教學研究類著作或本專業(yè)中職國家規(guī)劃教材1部(本人撰寫部分均不少于6萬字)，或者主編的地方、校本課程獲省級二等獎或市級一等獎以上獎勵。

　　10.參加中等職業(yè)學校班主任能力比賽，獲得省級二等獎以上獎勵;或者作為班主任或輔導員帶領班級獲得市級以上表彰獎勵;或者被遴選為市級名班主任工作室主持人。

　　(四)社會服務方面

　　在校企合作、產(chǎn)教融合、實習實訓教學等方面取得較突出成果，具有較強專業(yè)實踐能力。并具備下列條件中的1項：

　　1.參與制定國家職業(yè)技能標準，或主持制定省級以上職業(yè)技能標準。

　　2.參與產(chǎn)教融合、校企合作、提質(zhì)培優(yōu)項目等，成效顯著。

　　3.作為指導老師(排名第一)指導學生參加本專業(yè)技能競賽，獲得省級三等獎以上獎勵，或市級二等獎以上獎勵。

　　4.從事技術創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術推廣，受到市級以上科技部門表彰，或者取得(排名前三)1項發(fā)明專利授權、或2項實用新型專利、或2項外觀設計專利、或登記2項計算機軟件著作權。

　　5.參與完成省級以上實訓基地建設項目，或主持完成市級以上實訓基地建設項目。

　　6.主持完成企業(yè)難題攻關，取得良好的經(jīng)濟效益和社會效益(需提供專利轉(zhuǎn)化應用證明或針對該專利轉(zhuǎn)化應用所產(chǎn)生經(jīng)濟效益的相關銷售、稅務等證明材料)。

　　7.作為負責人獲得市級以上名師工作室或技能大師工作室稱號。

　　(五)示范引領方面

　　具有指導和開展教育教學研究的能力，勝任教育教學帶頭人工作，在教學團隊建設中發(fā)揮骨干作用，指導培養(yǎng)青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務水平和教育教學能力方面取得進步。并具備以下條件中的1項(縣及縣屬以下學校教師降低一個層次，即市級降為縣級)：

　　1.指導青年教師組織開展學生社團、第二課堂等活動，取得良好效果，受到市級以上政府部門表彰或組織觀摩學習。

　　2.指導青年教師在本學科教育教學類競賽中獲省級三等獎或市級二等以上獎勵。

　　3.開設市級以上公開課或?qū)W術講座，并獲得好評。

　　4.積極參與學校實踐教學改革、教學研究等工作，獲得市級以上表彰。

　　5.被評為省級以上骨干教師或技術能手，或市級以上專業(yè)(學科)帶頭人、或教學名師、或首席技師。

　　五、講師具體條件

　　(一)學歷經(jīng)歷方面

　　1.具備博士學位;或者具備碩士學位，并在助理講師崗位任職滿2年;或者具備大學本科學歷或?qū)W士學位，并在助理講師崗位任職滿4年;或者具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有大專以上學歷，在助理講師崗位任職滿4年。

　　2.專業(yè)課教師須取得與申報專業(yè)相關的職業(yè)(工種)中級(四級)及以上職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書，或者取得非教師系列相關專業(yè)初級以上職稱，或者被認定為初級雙師型教師。

　　3.文化課教師任現(xiàn)職以來，年均到企業(yè)、生產(chǎn)服務一線進行考察、開展調(diào)研達1周以上，并撰寫調(diào)研報告1篇。

　　4.較好掌握教育學生的原則和方法，認真履行教書育人職責，較好地完成班主任或輔導員工作，正確教育和引導學生健康成長。任現(xiàn)職以來，擔任班主任或輔導員工作3年以上(具有碩士學位的2年以上)并考核合格。

　　(二)工作任務方面

　　1.完成學校規(guī)定的教學工作量(含實驗課、實習實訓課)，其中專任教師年均授課時數(shù)不少于400課時;兼任管理工作的教師年均授課時數(shù)不少于200課時;校級領導年均授課時數(shù)不少于120課時。

　　2.任現(xiàn)職以來，系統(tǒng)擔任過1門以上課程全部教學工作，教學效果好，教學質(zhì)量評估合格以上。

　　(三)教育教學方面

　　具有較扎實的專業(yè)知識和技能，獨立掌握所教課程的課程標準、教材、教學原理和方法等，教學經(jīng)驗比較豐富，教學效果好，具有一定的組織和開展教學研究能力，承擔一定的教學研究任務，并在教學改革、專業(yè)建設實踐中積累了一定經(jīng)驗。并具備下列條件中的3項(縣及縣屬以下學校教師具備2項)：

　　1.參與制定省級以上專業(yè)教學標準，或主持制定市級以上專業(yè)教學標準。

　　2.參與省級以上職業(yè)教育教學改革試點項目1項，或主持市級以上職業(yè)教育教學改革試點項目1項。

　　3.獲得校級教學成果獎二等獎以上獎勵。

　　4.參與(排名前三)完成市級以上科研課題1項，或主持完成校級以上科研課題1項。

　　5.科研成果獲市級二等獎(排名前三)以上獎勵，或校級一等獎(排名前三)以上獎勵。

　　6.擔任市級以上示范專業(yè)(示范基地)、精品課程等項目的骨干成員(排名前三)或校級以上示范專業(yè)(示范基地)、精品課程等項目的主持人。

　　7.參加(排名前二)本專業(yè)教育教學類競賽或技能競賽，獲得市級三等獎以上獎勵，或獲得校級一等獎以上獎勵。

　　8.在省級以上學術刊物發(fā)表本專業(yè)相關論文1篇，或作為第二作者發(fā)表論文2篇。

　　9.出版本專業(yè)教育教學研究類著作或本專業(yè)中職國家規(guī)劃教材1部(本人撰寫部分均不少于3萬字)。

　　10.參加中等職業(yè)學校班主任能力比賽，獲得市級二等獎以上獎勵;或者作為班主任或輔導員帶領班級獲得校級以上表彰獎勵;或者被遴選為縣級名班主任工作室主持人。

　　(四)社會服務方面

　　積極承擔校企合作、產(chǎn)教融合、實習實訓教學等工作，具有相應專業(yè)實踐能力。并具備下列條件中的1項：

　　1.參與制定省級以上職業(yè)技能標準，或主持制定市級以上職業(yè)技能標準。

　　2.參與產(chǎn)教融合、校企合作、提質(zhì)培優(yōu)項目等，成效顯著。

　　3.作為指導老師(排名第一)指導學生參加本專業(yè)技能競賽，獲得市級三等獎以上獎勵，或校級一等獎以上獎勵。

　　4.從事技術創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術推廣，受到學校和有關企業(yè)(部門)表彰獎勵，或者取得(排名前三)1項發(fā)明專利授權、或1項實用新型專利、或1項外觀設計專利、或登記1項計算機軟件著作權。

　　5.參與完成市級以上實訓基地建設項目，或主持完成校級以上實訓基地建設項目。

　　6.參與企業(yè)研究課題，幫助企業(yè)解決技術難題。

　　7.作為負責人獲得縣級以上名師工作室或技能大師工作室稱號。

　　(五)示范引領方面

　　具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，在教學團隊建設中發(fā)揮骨干作用，指導培養(yǎng)青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績。并具備以下條件中的1項：

　　1.指導青年教師組織開展學生社團、第二課堂等活動，取得良好效果，受到校級以上表彰或組織觀摩學習。

　　2.指導青年教師在本學科教育教學類競賽中獲市級三等獎或校級一等獎以上獎勵。

　　3.開設校級以上公開課或?qū)W術講座，并獲得好評。

　　4.積極參與學校實踐教學改革、教學研究等工作，獲得校級以上表彰。

　　5.被評為市級以上骨干教師或技術能手，或校級以上專業(yè)(學科)帶頭人、或教學名師、或首席技師。

　　六、正高級實習指導教師具體條件

　　(一)學歷經(jīng)歷方面

　　1.具備大學本科以上學歷或?qū)W士以上學位(從企業(yè)公開招聘的應具有大專以上學歷)，并在高級實習指導教師崗位任職滿5年。

　　2.實習指導教師須取得與申報專業(yè)相關的職業(yè)(工種)技師(二級)以上職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書，或者取得非教師系列相關專業(yè)副高級以上職稱，或者被認定為高級雙師型教師。

　　3.具有崇高的職業(yè)理想和信念，認真履行教書育人職責，任現(xiàn)職以來出色地完成班主任或輔導員工作，班級管理經(jīng)驗豐富，將思想道德教育有效融入教學全過程，形成可供推廣和借鑒的德育經(jīng)驗或模式，正確教育和引導學生健康成長。任現(xiàn)職以來，擔任班主任或輔導員工作1年以上并考核合格。

　　(二)工作任務方面

　　1.完成學校規(guī)定的教學工作量(含對實訓或?qū)嵙暤膬x器、設備進行檢修、維護和實訓課教學等工作)，其中專任教師年均授課時數(shù)不少于300課時;兼任管理工作的教師年均授課時數(shù)不少于150課時;校級領導年均授課時數(shù)不少于100課時。

　　2.任現(xiàn)職以來，獨立完成2門以上實習實訓課程的教學工作(或主持過2個實驗室的建設工作)，教學質(zhì)量評估合格以上，至少有1次年度教學質(zhì)量評估被評為優(yōu)秀。

　　3.熟練掌握企業(yè)生產(chǎn)、服務流程，熟悉企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，協(xié)助企業(yè)開展技術攻關和合作研發(fā)，指導過實驗、實訓、崗位實習、社會調(diào)查或畢業(yè)設計等教學工作。培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力實績突出，直接指導學生在企業(yè)進行專業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和教學實踐活動并取得突出成績。

　　4.任現(xiàn)職以來，每學年至少2次帶領學生到企事業(yè)單位參加實習實訓(如實驗、實訓、崗位實習、社會調(diào)查或畢業(yè)設計等)。

　　(三)教育教學方面

　　深入系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎理論、專業(yè)知識和操作技能，掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，掌握先進的教育理念、教學方法，教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績卓著，教學特色鮮明，形成可供推廣和借鑒的教學經(jīng)驗或模式。并具備下列條件中的3項(縣及縣屬以下學校教師具備2項)：

　　1.主持制定國家專業(yè)教學標準。

　　2.進行教學改革或產(chǎn)教結合，成績顯著，獲國家級三等獎以上的主要完成人(排名前三);或省級二等獎以上的主要完成人(排名前三);或市級一等獎以上的主持人。

　　3.獲得省級教學成果獎二等獎(排名前三)以上獎勵，或者獲得市級教學成果獎一等獎(排名第一)以上獎勵。

　　4.參與(排名前三)完成國家級科研課題1項，或主持完成省級以上本專業(yè)科研課題1項。

　　5.科研成果獲省級三等獎(排名前三)以上獎勵，或市級二等獎(排名前三)以上獎勵。

　　6.擔任國家級示范專業(yè)(示范基地)、實訓類精品課程等項目的骨干成員(排名前三)或省級以上示范專業(yè)(示范基地)、實訓類精品課程等項目的主持人。

　　7.參加(排名前二)本專業(yè)教育教學類競賽或技能競賽，獲得國家級三等獎以上獎勵，或獲得省級一等獎以上獎勵。

　　8.在核心期刊發(fā)表本專業(yè)相關論文1篇。

　　9.出版本專業(yè)教育教學研究類著作或本專業(yè)中職國家規(guī)劃教材2部(本人撰寫部分均不少于8萬字)，或者主編的地方、校本課程獲國家級二等獎或省級一等獎以上獎勵。

　　10.參加中等職業(yè)學校班主任能力比賽，獲得國家級二等獎以上獎勵;或者作為班主任或輔導員帶領班級獲得省級以上表彰獎勵;或者被遴選為省級名班主任工作室主持人。

　　(四)社會服務方面

　　在校企合作、產(chǎn)教融合、實習實訓教學等方面取得突出成果，具有突出專業(yè)實踐能力。并具備下列條件中的1項：

　　1.主持制定國家職業(yè)技能標準。

　　2.主持產(chǎn)教融合、校企合作、提質(zhì)培優(yōu)項目等，成效顯著。

　　3.作為指導老師(排名第一)指導學生參加本專業(yè)技能競賽，獲得國家級三等獎以上獎勵，或省級一等獎以上獎勵。

　　4.從事技術創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術推廣，受到省級以上科技部門表彰，并取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益;或取得2項發(fā)明專利授權(排名第一)。

　　5.主持完成省級以上實訓基地建設項目。

　　6.主持完成企業(yè)難題攻關，取得較大的經(jīng)濟效益和社會效益(需提供專利轉(zhuǎn)化應用證明或針對該專利轉(zhuǎn)化應用所產(chǎn)生經(jīng)濟效益的相關銷售、稅務等證明材料)。

　　7.作為負責人獲得省級以上名師工作室或技能大師工作室稱號。

　　8.根據(jù)教學、科研要求，獨立研制和設計、加工關鍵性實驗裝置或改進儀器設備性能指標2項以上，使用效果良好;或解決過實驗中關鍵性技術問題2項。

　　(五)示范引領方面

　　在本專業(yè)實踐領域享有較高知名度，為同行公認的實踐教學專家。能根據(jù)本職業(yè)的發(fā)展前沿和現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，不斷改革、更新、充實教學內(nèi)容，掌握現(xiàn)代化教學手段，具有很強的團隊精神，在實踐教學團隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關鍵性作用，在指導、培養(yǎng)中青年骨干教師方面做出突出貢獻。并具備以下條件中的1項：

　　1.指導青年教師組織開展學生社團、第二課堂、實習實訓等活動，取得良好效果，受到省級以上政府部門表彰或組織觀摩學習。

　　2.指導青年教師在本專業(yè)技能競賽中獲國家級三等獎或省級一等獎以上獎勵。

　　3.開設省級以上以實踐教學為主的公共課或?qū)W術講座，并獲得好評。

　　4.積極參與學校實踐教學改革、教學研究等工作，獲得省級以上表彰。

　　5.被評為國家級骨干教師或全國技術能手，或省級以上專業(yè)(學科)帶頭人、或教學名師、或首席技師。

　　七、高級實習指導教師具體條件

　　(一)學歷經(jīng)歷方面

　　1.具有大專以上學歷，并在一級實習指導教師崗位任職滿5年;或具有中等職業(yè)學校學歷，并在一級實習指導教師崗位任職滿7年。

　　2.實習指導教師須取得與申報專業(yè)相關的職業(yè)(工種)高級(三級)以上職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書，或者取得非教師系列相關專業(yè)中級以上職稱，或者被認定為中級雙師型教師。

　　3.具有崇高的職業(yè)理想和信念，認真履行教書育人職責，任現(xiàn)職以來較出色地完成班主任或輔導員工作，班級管理經(jīng)驗豐富，形成可供學習借鑒的德育經(jīng)驗，正確教育和引導學生健康成長。任現(xiàn)職以來，擔任班主任或輔導員工作2年以上并考核合格。

　　(二)工作任務方面

　　1.完成學校規(guī)定的教學工作量(含對實訓或?qū)嵙暤膬x器、設備進行檢修、維護和實訓課教學等工作)，其中專任教師年均授課時數(shù)不少于300課時;兼任管理工作的教師年均授課時數(shù)不少于150課時;校級領導年均授課時數(shù)不少于100課時。

　　2.任現(xiàn)職以來，獨立完成2門以上實習實訓課程的教學工作(或主持過1個實驗室的建設工作)，教學質(zhì)量評估合格以上。

　　3.熟練掌握企業(yè)生產(chǎn)、服務流程，熟悉企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，協(xié)助企業(yè)開展技術攻關和合作研發(fā)，指導過實驗、實訓、崗位實習、社會調(diào)查或畢業(yè)設計等教學工作。

　　4.任現(xiàn)職以來，每學年至少2次帶領學生到企事業(yè)單位參加實習實訓(如實驗、實訓、崗位實習、社會調(diào)查或畢業(yè)設計等)。

　　(三)教育教學方面

　　具有扎實的理論基礎、專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，掌握先進的教育理念、教學方法，教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績顯著，形成一定的教學特色和可供借鑒的教學經(jīng)驗，具有指導和開展教育教學研究的能力，在教學改革、專業(yè)建設實踐中取得較突出的成績。并具備下列條件中的3項(縣及縣屬以下學校教師具備2項)：

　　1.參與制定國家專業(yè)教學標準，或主持制定省級以上專業(yè)教學標準。

　　2.進行教學改革或產(chǎn)教結合，成績顯著，獲省級三等獎以上的主要完成人(排名前三);或市級二等獎以上的主要完成人(排名前三);或校級一等獎以上的主持人。

　　3.獲得省級教學成果獎二等獎(排名前五)以上獎勵，或獲得市級教學成果獎一等獎(排名前三)以上獎勵。

　　4.參與(排名前三)完成省級以上科研課題1項，或主持完成市級以上科研課題1項。

　　5.科研成果獲市級以上獎勵(排名前三)。

　　6.擔任省級以上示范專業(yè)(示范基地)、實訓類精品課程等項目的骨干成員(排名前三)或市級以上示范專業(yè)(示范基地)、實訓類精品課程等項目的主持人。

　　7.參加(排名前二)本專業(yè)教育教學類競賽或技能競賽，獲得省級三等獎以上獎勵，或獲得市級二等獎以上獎勵。

　　8.在省級以上學術刊物發(fā)表本專業(yè)相關論文3篇，或在核心期刊發(fā)表本專業(yè)相關論文1篇。

　　9.出版本專業(yè)教育教學研究類著作或本專業(yè)中職國家規(guī)劃教材1部(本人撰寫部分均不少于8萬字)，或者主編的地方、校本課程獲省級二等獎或市級一等獎以上獎勵。

　　10.參加中等職業(yè)學校班主任能力比賽，獲得省級二等獎以上獎勵;或者作為班主任或輔導員帶領班級獲得市級以上表彰獎勵;或者被遴選為市級名班主任工作室主持人。

　　(四)社會服務方面

　　在校企合作、產(chǎn)教融合、實習實訓教學等方面取得較突出成果，具有較強專業(yè)實踐能力。并具備下列條件中的1項：

　　1.參與制定國家職業(yè)技能標準，或主持制定省級以上職業(yè)技能標準。

　　2.參與產(chǎn)教融合、校企合作、提質(zhì)培優(yōu)項目等，成效顯著。

　　3.作為指導老師(排名第一)指導學生參加本專業(yè)技能競賽，獲得省級三等獎以上獎勵，或市級二等獎以上獎勵。

　　4.從事技術創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術推廣，受到市級以上科技部門表彰，或者取得(排名前三)1項發(fā)明專利授權、或2項實用新型專利、或2項外觀設計專利、或登記2項計算機軟件著作權。

　　5.參與完成省級以上實訓基地建設項目，或主持完成市級以上實訓基地建設項目。

　　6.主持完成企業(yè)難題攻關，取得良好的經(jīng)濟效益和社會效益(需提供專利轉(zhuǎn)化應用證明或針對該專利轉(zhuǎn)化應用所產(chǎn)生經(jīng)濟效益的相關銷售、稅務等證明材料)。

　　7.作為負責人獲得市級以上名師工作室或技能大師工作室稱號。

　　8.根據(jù)教學、科研要求，獨立研制和設計、加工關鍵性實驗裝置或改進儀器設備性能指標1項以上，使用效果良好;或解決過實驗中關鍵性技術問題1項。

　　(五)示范引領方面

　　具有指導和開展教育教學研究的能力，勝任教育教學帶頭人工作，在教學團隊建設中發(fā)揮骨干作用，指導培養(yǎng)青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務水平和教育教學能力方面取得進步。并具備以下條件中的1項(縣及縣屬以下學校教師降低一個層次，即市級降為縣級)：

　　1.指導青年教師組織開展學生社團、第二課堂、實習實訓等活動，取得良好效果，受到市級以上政府部門表彰或組織觀摩學習。

　　2.指導青年教師在本專業(yè)技能競賽中獲省級三等獎或市級二等以上獎勵。

　　3.開設市級以上以實踐教學為主的公開課或?qū)W術講座，并獲得好評。

　　4.積極參與學校實踐教學改革、教學研究等工作，獲得市級以上表彰。

　　5.被評為省級以上骨干教師或技術能手，或市級以上專業(yè)(學科)帶頭人、或教學名師、或首席技師。

　　八、一級實習指導教師具體條件

　　(一)學歷經(jīng)歷方面

　　1.具備大學本科以上學歷或?qū)W士以上學位，并在二級實習指導教師崗位任職滿3年;或者具有大專學歷，并在二級實習指導教師崗位任職滿4年;或者具有中等職業(yè)學校學歷，并在二級實習指導教師崗位任職滿5年。

　　2.實習指導教師須取得與申報專業(yè)相關的職業(yè)(工種)中級(四級)以上職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書，或者取得非教師系列相關專業(yè)初級以上職稱，或者被認定為初級雙師型教師。

　　3.較好掌握教育學生的原則和方法，認真履行教書育人職責，較好地完成班主任或輔導員工作，正確教育和引導學生健康成長。任現(xiàn)職以來，擔任班主任或輔導員工作3年以上(具有碩士學位的2年以上)并考核合格。

　　(二)工作任務方面

　　1.完成學校規(guī)定的教學工作量(含對實訓或?qū)嵙暤膬x器、設備進行檢修、維護和實訓課教學等工作)，其中專任教師年均授課時數(shù)不少于400課時;兼任管理工作的教師年均授課時數(shù)不少于200課時;校級領導年均授課時數(shù)不少于120課時。

　　2.任現(xiàn)職以來，獨立完成1門以上實習實訓課程的教學工作(或全過程參與過實驗室的建設工作)，教學質(zhì)量評估合格以上。

　　3.了解本專業(yè)工作過程或技術流程，能夠勝任本專業(yè)實習課和工藝課的教學工作，并結合技能比武、技能競賽等指導學生提高操作技能水平，積極承擔職業(yè)培訓任務。

　　4.任現(xiàn)職以來，每學年至少1次帶領學生到企事業(yè)單位參加實習實訓(如實驗、實訓、崗位實習、社會調(diào)查或畢業(yè)設計等)。

　　(三)教育教學方面

　　具有較扎實的專業(yè)知識和技能，獨立掌握所教課程的課程標準、教材、教學原理和方法等，教學經(jīng)驗比較豐富，教學效果好，具有一定的組織和開展教學研究能力，承擔一定的教學研究任務，并在教學改革、專業(yè)建設實踐中積累了一定經(jīng)驗。并具備下列條件中的3項(縣及縣屬以下學校教師具備2項)：

　　1.參與制定省級以上專業(yè)教學標準，或主持制定市級以上專業(yè)教學標準。

　　2.進行教學改革或產(chǎn)教結合，成績顯著，獲市級三等獎以上的主要完成人(排名前三);或校級二等獎以上的主要完成人(排名前三)。

　　3.獲得校級教學成果獎二等獎以上獎勵。

　　4.參與(排名前三)完成市級以上科研課題1項，或主持完成校級以上科研課題1項。

　　5.科研成果獲縣級以上獎勵(排名前三)。

　　6.擔任市級以上示范專業(yè)(示范基地)、實訓類精品課程等項目的骨干成員(排名前三)或校級以上示范專業(yè)(示范基地)、實訓類精品課程等項目的主持人。

　　7.參加(排名前二)本專業(yè)教育教學類競賽或技能競賽，獲得市級三等獎以上獎勵，或獲得校級一等獎以上獎勵。

　　8.在省級以上學術刊物發(fā)表本專業(yè)相關論文1篇，或作為第二作者發(fā)表論文2篇。

　　9.出版本專業(yè)教育教學研究類著作或本專業(yè)中職國家規(guī)劃教材1部(本人撰寫部分均不少于3萬字)。

　　10.參加中等職業(yè)學校班主任能力比賽，獲得市級二等獎以上獎勵;或者作為班主任或輔導員帶領班級獲得校級以上表彰獎勵;或者被遴選為縣級名班主任工作室主持人。

　　(四)社會服務方面

　　積極承擔校企合作、產(chǎn)教融合、實習實訓教學等工作，具有相應專業(yè)實踐能力。并具備下列條件中的1項：

　　1.參與制定省級以上職業(yè)技能標準，或主持制定市級以上職業(yè)技能標準。

　　2.參與產(chǎn)教融合、校企合作、提質(zhì)培優(yōu)項目等，成效顯著。

　　3.作為指導老師(排名第一)指導學生參加本專業(yè)技能競賽，獲得市級三等獎以上獎勵，或校級一等獎以上獎勵。

　　4.從事技術創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術推廣，受到學校和有關企業(yè)(部門)表彰獎勵，或者取得(排名前三)1項發(fā)明專利授權、或1項實用新型專利、或1項外觀設計專利、或登記1項計算機軟件著作權。

　　5.參與完成市級以上實訓基地建設項目，或主持完成校級以上實訓基地建設項目。

　　6.參與企業(yè)研究課題，幫助企業(yè)解決技術難題。

　　7.作為負責人獲得縣級以上名師工作室或技能大師工作室稱號。

　　8.根據(jù)教學、科研要求，對現(xiàn)有儀器設備進行技術改造、組合裝配并投入使用1年以上或設計、加工特殊實驗裝置被采用，效果良好(本人是主要完成者)。

　　(五)示范引領方面

　　具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，在教學團隊建設中發(fā)揮骨干作用，指導培養(yǎng)青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績。并具備以下條件中的1項：

　　1.指導青年教師組織開展學生社團、第二課堂、實習實訓等活動，取得良好效果，受到校級以上表彰或組織觀摩學習。

　　2.指導青年教師在本專業(yè)技能競賽中獲市級三等獎或校級一等獎以上獎勵。

　　3.開設校級以上以實踐教學為主的公開課或?qū)W術講座，并獲得好評。

　　4.積極參與學校實踐教學改革、教學研究等工作，獲得校級以上表彰。

　　5.被評為市級以上骨干教師或技術能手，或校級以上專業(yè)(學科)帶頭人、或教學名師、或首席技師。

　　九、破格條件

　　(一)正高級講師

　　未具備正高級講師學歷(學位)條件，但取得高級講師資格并受聘高級講師職務滿5年;或具備正高級講師學歷(學位)條件，取得高級講師資格并受聘高級講師職務滿3年，符合下列要求，則可破格申報：

　　1.具備正高級講師具體條件(除學歷資歷條件外)。

　　2.在教育教學和科研工作中取得突出成績，教學、科研成果獲得國家級政府獎勵(均要求排名第一);或獲得國家級政府榮譽(排名第一);或在全國職業(yè)院校技能大賽、全國職業(yè)院校信息化教學大賽(政府組織的)獲一等獎(排名第一);或代表中國參加世界技能大賽獲得銅牌以上。

　　(二)高級講師

　　未具備高級講師學歷(學位)條件，但取得講師資格并受聘講師職務滿5年;或具備高級講師學歷(學位)條件，取得講師資格并受聘講師職務滿3年，符合下列要求，則可破格申報：

　　1.具備高級講師具體條件(除學歷資歷條件外)。

　　2.在教育教學和科研工作中取得突出成績，教學、科研成果獲得省級政府獎勵(均要求排名第一);或獲得省級政府榮譽(排名第一)。

　　(三)講師

　　未具備講師學歷(學位)條件，但取得助理講師資格并受聘助理講師職務滿4年;或具備講師學歷(學位)條件，取得助理講師資格并受聘助理講師職務滿3年，符合下列要求，則可破格申報：

　　1.具備講師具體條件(除學歷資歷條件外)。

　　2.在教育教學和科研工作中取得突出成績，教學、科研成果獲得市級政府獎勵(均要求排名第一);或獲得市級政府榮譽(排名第一)。

　　(四)正高級實習指導教師

　　未具備正高級實習指導教師學歷(學位)條件，但取得高級實習指導教師資格并受聘高級實習指導教師職務滿5年;或具備正高級實習指導教師學歷(學位)條件，取得高級實習指導教師資格并受聘高級實實習指導教師職務滿3年，符合下列要求，則可破格申報：

　　1.具備正高級實習指導教師具體條件(除學歷資歷條件外)。

　　2.在教育教學和科研工作中取得突出成績，教學、科研成果獲得國家級政府獎勵(均要求排名第一);或獲得國家級政府榮譽(排名第一);或指導學生參加全國職業(yè)院校技能大賽獲一等獎(排名第一);或參加全國職業(yè)院校信息化教學大賽(政府組織的)獲一等獎(排名第一);或指導學生代表中國參加世界技能大賽獲得銅牌以上。

　　(五)高級實習指導教師

　　未具備高級實習指導教師規(guī)定學歷(學位)，取得一級實習指導教師資格并受聘一級實習指導教師職務滿5年;或具備高級實習指導教師規(guī)定學歷(學位)，取得一級實習指導教師資格并受聘一級實習指導教師職務滿3年，符合下列要求，則可破格申報：

　　1.具備高級實習指導教師具體條件(除學歷資歷條件外)。

　　2.在教育教學和科研工作中取得突出成績，教學、科研成果獲得省級政府獎勵(均要求排名第一);或獲得省級政府榮譽(排名第一)。

　　(六)一級實習指導教師

　　未具備一級實習指導教師規(guī)定學歷(學位)，取得二級實習指導教師資格并受聘二級實習指導教師職務滿4年;或具備一級實習指導教師規(guī)定學歷(學位)，取得二級實習指導教師資格并受聘二級實習指導教師職務滿3年，符合下列要求，則可破格申報：

　　1.具備一級實習指導教師具體條件(除學歷資歷條件外)。

　　2.在教育教學和科研工作中取得突出成績，教學、科研成果獲得市級政府獎勵(均要求排名第一);或獲得市級榮譽(排名第一)。

　　十、附則解釋

　　(一)關于“榮譽”與“獎勵”

　　1.榮譽

　　(1)國家級政府榮譽：是指由中共中央、國務院或國家教育行政部門與國家人社行政部門及其他部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的與教育工作相關的榮譽。主要包括全國教書育人楷模、全國最美教師、全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者等;其他由國家教育行政部門組織評選的且得到教育系統(tǒng)廣泛認可的榮譽和列入《全國評比達標表彰項目目錄》的與本職崗位相關的榮譽，可視同國家級政府榮譽。

　　(2)省級政府榮譽：是指由省委、省政府、國家部委或省教育行政部門與省人社行政部門及其他部門聯(lián)合代表省政府頒發(fā)的與教育工作相關的榮譽。主要包括省模范教師、省教育系統(tǒng)先進工作者、省特級教師等;其他由省級教育行政部門組織評選的且得到教育系統(tǒng)廣泛認可的榮譽和列入《全省評比達標表彰項目目錄》的與本職崗位相關的榮譽，可視同省級政府榮譽。

　　2.獎勵

　　(1)國家級獎勵：是指國務院獎勵及國家教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中等職業(yè)教育教學相關的獎勵。主要包括國家科學技術獎;中宣部“五個一工程”獎、星火獎、國家級教學成果獎、教學名師獎、中國專利獎等，以及其他由國家相關部門組織評選的且得到教育系統(tǒng)廣泛認可的專業(yè)獎項和列入《全國評比達標表彰項目目錄》的與本職崗位相關的表彰獎勵，可視同國家級獎勵。

　　(2)省級獎勵：是指省委、省政府、國家部委獎勵及省級教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中等職業(yè)教育教學相關的獎勵。主要包括省科學技術獎;省社會科學優(yōu)秀成果獎及青年優(yōu)秀成果獎、省級教學成果獎、省委宣傳部“五個一工程”獎、省專利獎、省文學藝術獎、省理論成果獎、省新聞獎、省工藝美術杜鵑獎等，以及其他由省級教育行政部門組織評選的且得到教育系統(tǒng)廣泛認可的專業(yè)獎項和列入《全省評比達標表彰項目目錄》的與本職崗位相關的表彰獎勵，可視同省級獎勵。

　　(3)市級獎勵：是指市委、市政府、省廳(局)獎勵及市級教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中等職業(yè)教育教學相關的獎勵。市級政府部門頒發(fā)的相對應的獎項，可視同市級獎勵。

　　(4)校級獎勵：是指由學校頒發(fā)與中等職業(yè)教育教學相關的獎勵。

　　(二)關于“科研項目”

　　1.科研課題是指通過縣(市)教育行政部門推薦上報，科技部門或教育部門組織立項的科研課題。課題應有立項證明材料和結題證明材料。省委宣傳部“五個一工程”項目及課題經(jīng)費文科單項達3萬元、理工科單項達12萬元的橫向課題，視同省(部)級科研課題。

　　2.本條件中所指科研項目均不含經(jīng)費自籌項目(立項通知中標注為經(jīng)費自籌項目)。

　　3.“專利”是指國家知識產(chǎn)權局授權的“發(fā)明專利”或“實用新型專利”和“外觀設計專利”。

　　(三)論文、論著

　　1.論文：是指以獨著或第一作者在具有CN刊號(國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號)、ISSN刊號(國際標準連續(xù)出版物號)的專業(yè)學術期刊上公開發(fā)表與本職工作和本專業(yè)相關的學術論文(增刊、內(nèi)刊、專輯、論文集上收集的論文不在此列;SCI、EI會議論文和正式出版的國際會議論文集收錄的論文視為一般論文)。國內(nèi)公開發(fā)行學術刊物須在國家新聞出版署網(wǎng)站上查詢且能在中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、維普中文科技期刊中網(wǎng)絡檢索驗證。一般評論、書評、文摘、會議綜述、會議通訊、短篇報道、科普文章、科技新聞等不作為學術論文對待。

　　藝術類專業(yè)技術人員創(chuàng)作的在專業(yè)刊物上發(fā)表(或參加省級以上宣傳、教育、文化、藝術主管部門主辦的展覽會、音樂會;或在全國公開征集活動中被采用)的高水平藝術作品，視同相應層次的論文。具體對應為：獲得國家級一、二、三等獎和省級一等獎以上的，視同核心論文;獲得省級二、三等獎的，視同省級論文。

　　2.核心期刊論文：在當年《中文核心期刊要目總覽》(由北京大學圖書館、北京高校圖書館期刊工作研究會編撰)所列核心期刊上發(fā)表的論文。

　　3.CSSCI、CSCD級別論文：在當年《中文社會科學引文索引》來源期刊、《中國科學引文數(shù)據(jù)庫》(核心庫)上發(fā)表的論文;在《人民日報》《光明日報》等國家級報紙理論版上發(fā)表的學術論文;《新華文摘》《中國人民大學復印報刊資料》《高等學校文科學報文摘》全文轉(zhuǎn)載的學術論文;在國外學術期刊上公開發(fā)表且被SCI(科學引文索引)、EI(工程索引)、SSCI(社會科學引文索引)、A&HCI(藝術與人文科學引文索引)收錄的學術論文視同為CSSCI、CSCD級別論文(不含研究摘要、會議綜述、會議通訊、書評等，不含會議檢索論文)，且須提供有資質(zhì)的檢索部門出具的收錄證明。

　　4.論著：是指具有ISBN統(tǒng)一刊號，出版社出版的專著、譯著或教材(含教學參考書)，教材包括文字教材和電教教材，有國家正規(guī)刊號的教育教學影視作品視同教材，有國家版權號或軟件著作權證書的教育教學軟件視同參編的教材。多部論著的字數(shù)不合并計算，沒有注明編寫內(nèi)容或字數(shù)的，按參與編寫的人數(shù)平均分配字數(shù)。

　　(四)關于“社會效益”和“經(jīng)濟效益”

　　1.社會效益：指通過完成企業(yè)難題攻關項目所產(chǎn)生的，經(jīng)過有關主管部門認可的改善環(huán)境、勞動、生活條件、節(jié)能、降耗、增強國力等的效益，以及有利于貫徹黨和國家方針政策，有利于國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的效益。

　　2.經(jīng)濟效益：指通過完成企業(yè)難題攻關項目所產(chǎn)生的，可以用經(jīng)濟統(tǒng)計指標計算和表現(xiàn)的效益。按人均上繳利稅計算，不含潛在效益。

　　3.良好的經(jīng)濟效益：指超額完成本單位或部門規(guī)定(或本地區(qū)平均水平)的人均上繳利稅的5%以上。

　　4.較大的經(jīng)濟效益：指超額完成本單位或部門規(guī)定(或本地區(qū)平均水平)的人均上繳利稅的10%以上。

　　(五)其他

　　1.所稱“市”均指“設區(qū)市”，“縣”指“縣、縣級市、區(qū)”。

　　2.所述“省級”均包含“部級”;“市級”均包含“廳級”。

　　3.凡冠有“以上”級別的，均包括本級。

　　4.高級中學教師資格與中等職業(yè)學校教師資格相互通用，取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格的人員只能申報實習指導教師職稱。

　　5.職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書是指由人社部或教育部組織頒發(fā)的職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書。

　　6.擔任過班主任或輔導員工作的確認方法：

　　(1)校級領導、中層管理人員、從事學生管理工作可按班主任工作計算年限。

　　(2)擔任行政干事、社團指導教師2年折算擔任班主任1年。

　　(3)對教研人員和45周歲以上的教師不做班主任年限要求。

　　7.校級領導是指學校的正、副校長，正、副書記，工會主席等。管理工作是指在經(jīng)教育行政部門備案的學校內(nèi)設管理機構工作。

　　8.在教育事業(yè)單位從事職業(yè)教育科學研究、技術推廣等工作的專業(yè)技術人員，在完成所在崗位規(guī)定工作量的情況下，對班主任年限、生產(chǎn)實踐、教學工作量(課時)、教學評價優(yōu)秀不作硬性要求。

　　9.職業(yè)教育教學改革試點項目主要包括：職業(yè)教育教學資源庫(不含備選庫)、教師教學創(chuàng)新團隊、現(xiàn)代學徒制試點工作、1+X試點項目工作。

　　10.本條件所述的教育教學類競賽是指由各級教育行政部門舉辦，并頒發(fā)獲獎文件(證書)的競賽活動，包括從事藝術、體育教育工作的教師在文化、體育部門主辦的專業(yè)匯演、作品展或比賽中獲獎。

　　11.本條件所述的技能競賽是指由各級教育行政部門或人力資源社會保障行政部門舉辦的競賽活動。

　　12.跨專業(yè)申報的業(yè)績材料須與本人申報專業(yè)或任教課程相關。

　　13.學歷學位、任職年限、業(yè)績成果、榮譽獎勵等均以文件(證書)等佐證材料為準，取得時間均截止至申報上一年度12月31日。

　　14.本條件由江西省教育廳、江西省人力資源和社會保障廳按職責分工負責解釋。

　　15.本條件自印發(fā)之日起施行。

　　以上就是“江西省中等職業(yè)學校教師職稱申報條件”的全部內(nèi)容，中職中專生如想了解更多關于江西中專學校招生簡章、招生計劃、招生專業(yè)、中專技校、政策公告及招生問答等內(nèi)容，敬請關注江西中專招生網(wǎng)(http://www.jeffoharalaw.com/)吧!

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