南昌當(dāng)代職業(yè)高級(jí)中學(xué)招生專業(yè)有哪些？以下是江西中專技校招生網(wǎng)為大家整理的南昌當(dāng)代職業(yè)高級(jí)中學(xué)專業(yè)! 

南昌當(dāng)代職業(yè)高級(jí)中學(xué)招生專業(yè)

　　1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生較好地掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用和數(shù)字媒體技術(shù)的基本理論和知識(shí),熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用環(huán)境,熟悉計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì),熟悉媒體內(nèi)容制作方法、工具和技術(shù),能夠從事數(shù)字媒體信息采集、制作,并熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)數(shù)字媒體加工工具和多媒體創(chuàng)作工具進(jìn)行多媒體作品創(chuàng)作的中級(jí)應(yīng)用型人才。

　　核心課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、數(shù)字媒體導(dǎo)論、動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字音頻視頻技術(shù)

　　專業(yè)前景：從事相關(guān)計(jì)算機(jī)信息處理、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作、視頻編輯與制作、動(dòng)畫制作、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)的影視、娛樂(lè)游戲、出版、圖書、新聞等文化媒體行業(yè)相關(guān)企業(yè)的工作。

　　2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)制作方向)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)堅(jiān)持培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐操作能力,具備從事動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作、游戲設(shè)計(jì)制作、游戲后期編相合成等工作高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

　　核心課程：美術(shù)基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫基本運(yùn)動(dòng)、視聽(tīng)語(yǔ)言、平面插圖繪制

　　專業(yè)前景：畢業(yè)生可在電視臺(tái)、美術(shù)出版社、文化部門、動(dòng)畫制作公司、網(wǎng)絡(luò)游戲公司、新聞媒介部、廣告公司等從事如二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)師、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)師、游戲美工設(shè)計(jì)師、影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)師、影視后期合成師、平面廣告設(shè)計(jì)師。

　　3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(人工智能技術(shù)方向)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：全面發(fā)展的應(yīng)用型人工智能工程技術(shù)服務(wù)人才,畢業(yè)生具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)和認(rèn)知科學(xué)、信息科學(xué)相關(guān)知識(shí),系統(tǒng)掌所致人工智能基礎(chǔ)理論與基本方法;具有運(yùn)用人工智能的基本模型、原理與方法,設(shè)計(jì)有效的技術(shù)解決方案并從事相關(guān)應(yīng)用維護(hù)與開(kāi)發(fā)能力。

　　核心課程：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人工智能程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)、信號(hào)與系統(tǒng)、模式識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)字信息處理、自然語(yǔ)方處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等

　　專業(yè)前景：智能化是未來(lái)的重要趨勢(shì)之一。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)技術(shù)會(huì)陸續(xù)普及應(yīng)用,在這個(gè)大背景下,智能化必然是發(fā)展趨勢(shì)之一。人工智能相關(guān)技術(shù)將首先在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)開(kāi)始應(yīng)用,然后陸續(xù)普及到其他行業(yè),所以,人工智能相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展前景還是非常廣闊的。

　　4、電子信息技術(shù)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)堅(jiān)持以思想為指導(dǎo),落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),主要面向電 子測(cè)量技術(shù)應(yīng)用等廣泛應(yīng)用電子產(chǎn)品的行業(yè)企業(yè),培養(yǎng)從事電子設(shè)備 操作、檢測(cè)、調(diào)試、維護(hù)和,以及電子信息產(chǎn)品的銷售、服務(wù)等工作的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

　　核心課程：電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子測(cè)量技術(shù)、電子器件與應(yīng)用、SMT表面安裝技術(shù)、電路仿真、Ptotel與電路板、通信原理技術(shù)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、多媒體應(yīng)用技術(shù)、可編程控制技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、高頻信號(hào)處理等主干課程,

　　專業(yè)前景：隨著信息化發(fā)展加速,電子信息技術(shù)專業(yè)已經(jīng)成為很多企業(yè)必不可少的崗位之一。而電子信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面也非常廣闊,可以在通信、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、軟件工程等領(lǐng)域找到工作。同時(shí),隨著政府大力發(fā)展信息技術(shù)行業(yè),并且鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),為電子信息技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生提供了更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

　　5、電子商務(wù)(直播電商方向)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)致力培養(yǎng)掌握電子商務(wù)、消費(fèi)心理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商品學(xué)等基本知識(shí),具備直播內(nèi)容策劃、短視頻腳本撰寫、電商選品、網(wǎng)絡(luò)直播運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)主播、客戶服務(wù)等專業(yè)能力的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

　　核心課程：電子商務(wù)實(shí)務(wù)、寫作、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、電商運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)、短視頻與直播、新媒體營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)、主播素養(yǎng)等。

　　專業(yè)前景：面向互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師、全媒體運(yùn)營(yíng)師等職業(yè)、渠道銷售、直播銷售員、直播運(yùn)營(yíng)、新媒體運(yùn)營(yíng)、內(nèi)容策劃、客戶、渠道推廣、網(wǎng)絡(luò)廣告專員、市場(chǎng)策劃等崗位。

　　6、電子商務(wù)(跨境電商方向)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握跨境電商基礎(chǔ)理論知識(shí)和行業(yè)發(fā)展規(guī)律與趨勢(shì),在跨境電商營(yíng)銷策劃、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)、國(guó)際物流管理和跨境貿(mào)易操作等方面具有較強(qiáng)實(shí)踐操作能力,并能夠適應(yīng)市場(chǎng)需求和堅(jiān)持愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勇于創(chuàng)新和高度敬業(yè)的高素質(zhì)跨境電商人才。

　　核心課程：跨境電子商務(wù)概論;跨境店鋪開(kāi)設(shè)與運(yùn)營(yíng);獨(dú)立站建站與SEO優(yōu)化;跨境電商產(chǎn)品開(kāi)發(fā);網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷;電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用;圖形圖像處理;畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)(頂崗)實(shí)習(xí)

　　專業(yè)前景：跨境電商專業(yè)的學(xué)生可根據(jù)自身的專業(yè)特長(zhǎng)和能力在人力市場(chǎng)上尋找適合自己的就業(yè)崗位,包括跨境電商運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)推廣、貿(mào)易專員、數(shù)據(jù)分析、倉(cāng)儲(chǔ)物流、供應(yīng)鏈等多種職業(yè)選擇。跨境電商專業(yè)的學(xué)生可以通過(guò)結(jié)合自身的專業(yè)技能和市場(chǎng)需求,開(kāi)創(chuàng)自己的跨境電商創(chuàng)業(yè),成為跨境電商行業(yè)的創(chuàng)新者和領(lǐng)導(dǎo)者,比如可涉及跨境電商綜合服務(wù)、跨境電商運(yùn)營(yíng)管理、跨境電商咨詢以及跨境電商外貿(mào)服務(wù)等領(lǐng)域。

　　7、會(huì)計(jì)事務(wù)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向中小企業(yè)和會(huì)計(jì)服務(wù)機(jī)構(gòu),培養(yǎng)從事出納、會(huì)計(jì)核算及財(cái)經(jīng)相關(guān)服務(wù)工作,德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。掌握必要的會(huì)計(jì)事業(yè)公共文化基礎(chǔ)知識(shí)、能進(jìn)行會(huì)計(jì)日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算、填制憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表,提供真實(shí)完整的會(huì)計(jì)信息,具有納稅申報(bào)和繳納稅務(wù)處理能力。

　　核心課程：會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)政學(xué)、管理學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理會(huì)計(jì)、政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)法、稅法、財(cái)務(wù)管理等

　　專業(yè)前景：該專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)于會(huì)計(jì)公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、財(cái)務(wù)咨詢公司、股份有限公司、經(jīng)濟(jì)管理部門、咨詢部門從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)成本核算、出納、查賬驗(yàn)證、資產(chǎn)評(píng)估、稅務(wù)代理等相關(guān)工作。

　　8、社會(huì)文化藝術(shù)(學(xué)前教育方向)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí),能在托幼機(jī)構(gòu)從事幼兒教育服務(wù)工作的教師崗位,學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)服務(wù)人才。

　　核心課程：學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健,學(xué)前兒童心理發(fā)展、學(xué)前教育論、教師口語(yǔ)、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、幼兒園教師藝術(shù)技能、教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)、幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒園課程概論、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施等課程。

　　專業(yè)前景：學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)崗位相當(dāng)多。比如;幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)、各大醫(yī)院的兒科門診工作等。

　　9、藝術(shù)高考班(美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備美術(shù)、舞蹈、音樂(lè)的專業(yè)知識(shí)和技能,細(xì)致考學(xué),合理安排文化課程的教學(xué)計(jì)劃,以提高學(xué)生的文化成績(jī),沖刺一本及重本為培養(yǎng)目標(biāo)。

　　核心課程：視唱練耳、基本樂(lè)理、嬲樂(lè)聲樂(lè)等,基本功、劇目、舞技巧、節(jié)奏感等;素描、速寫、色彩、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等

　　專業(yè)前景：藝術(shù)高考相對(duì)普通文化高考錄取分?jǐn)?shù)較低,錄取率較高。文化分達(dá)到理科二本線75%即有資格錄取本科大學(xué)。藝術(shù)類專業(yè)考生選擇的院校相對(duì)明確,根據(jù)上一年錄取院校的分?jǐn)?shù),結(jié)合自己高考文化課程成绱,錄取比例遠(yuǎn)高于參加普通高考的考生。

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